社会性科学议题学习的实践化探索——以社会性科学议题学习案例“保留传统还是开拓创新”设计为例  

作　　者：韩立新 彭梦华 张晓雪 宋白珂 陈欢 

机构地区：[1]北京师范大学第二附属中学

出　　处：《中国科技教育》2022年第3期13-17,共5页China Science & Technology Education

摘　　要：引言如今,科学素养已经成为现代人在社会生活中参与科学活动的基本条件。青少年科学素养水平关系着国家的未来,是推动社会发展、提高国家竞争力的重要因素。提升青少年科学素养水平,是基础教育的一项重要任务,是关系到国家和民族发展前途的大事[1]。社会性科学议题(Socioscientific Issues,SSI)是指在科技的发展与应用背景下,产生的一系列与社会伦理道德观念和经济发展紧密相关的、具有社会争议性的问题。

关 键 词：社会性科学议题 伦理道德观念 科学素养 实践化 基础教育 开拓创新 学习案例 紧密相关 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]