引入微课,深入推进数学分层教学  

作　　者：李军[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市第一初级中学

出　　处：《启迪与智慧（下）》2022年第3期103-105,共3页INSPIRATION AND WISDOM

摘　　要：为了更好地推进初中数学分层教学,笔者研究了引入微课的意义、优势和实施策略。根据分层教学的学情,明确微课的对象和目标,有利于学生学习问题的解决和个性的发展。利用微课小而精的优势,能有效放大分层教学针对性强的特点。多样化和多元化的微课载体,能够引导学生自主选择教学模式和学习方式,减少盲从和不适性,树立学习信心。

关 键 词：微课 初中数学 分层教学 个性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]