浅析生态课堂的建构方法--以“有理数乘方”的教学为例  

作　　者：徐明敏 

机构地区：[1]江苏省苏州市相城区望亭中学,215155

出　　处：《数学教学通讯》2022年第8期25-26,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：“生态”二字顾名思义,就是绿色、健康、优质的意思.课堂是教育教学的重要载体,对学生各项能力的形成与发展具有深远的影响.生态课堂是教育发展的必然产物,是一种顺应人性自然发展的教育模式.文章以“有理数乘方”的教学为例,具体从情境课堂,激趣探究;体验课堂,启发思维;生本课堂,凸显主体三方面谈生态课堂的建构方法与相关思考.

关 键 词：生态课堂 情境 体验 生本 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]