组织学习视角下小学语文单元主题特色作业设计路径和策略  

作　　者：郝娟娟 高兵 

机构地区：[1]廊坊市教育局,065000 [2]廊坊市第十六中学,065000

出　　处：《读好书》2022年第7期124-126,共3页

基　　金：廊坊市教育科学研究“十四五”规划课题《组织学习视角下小学语文单元主题特色作业设计研究》,课题编号2021275的研究成果。

摘　　要：教师在设计作业时将单元作为整体进行思考,可防止出现由于课时差异而进行的对低水平教学目标课后重复、机械的操练现象,使高阶思维练习时间得到增加,使学生的作业完成效率得到提高,并减轻负担。语文教师在进行单元作业设计时,要考虑学生的兴趣点,激发他们的积极性,让学生喜欢语文,并把完成作业变成一种内在的要求。

关 键 词：小学语文 单元作业 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]