基于教学做合一的小学道德与法治分层教学研究  

作　　者：王晓芳 

机构地区：[1]青岛杭州路小学,山东青岛266031

出　　处：《科学咨询》2022年第6期240-242,共3页

摘　　要：目前,国家教育对于小学教育提出了新的要求标准,要求学生不仅要在小学教育时期吸收文化知识理论,而且要具备一定的动手实践能力,这就需要教师在各个学科当中融入教学做合一理念。当然,道德与法治教学也不例外,但是根据教师观察,一些学生在进行学习时,其道德与法治学习水平拥有一定差距,这也需要教师重视起来,采用分层教学来为学生开展道德与法治教学,以此来促进学生的全面提升,为学生以后成为符合社会标准的复合型人才,奠定扎实基础。本文将探讨基于教学做合一的小学道德与法治分层教学开展的重要性,以及基于教学做合一的小学道德与法治分层教学开展的具体策略。

关 键 词：教学做合一 小学 道德与法治 分层教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]