新教材新理念下的新思路新教法--以“有理数”教学设计过程为例  

作　　者：吴光潮 吴和贵 

机构地区：[1]广东省广州市黄埔区教育研究院 [2]广东省广州市玉岩中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2022年第4期30-34,共5页

基　　金：2021年度广东省中小学教师培训中心专项科研课题“深度学习视角下的学习支架搭建策略的研究”(课题编号:GDSPG2021GC012)的研究成果.

摘　　要：当前基础教育改革中“顶层设计理念先进,并已从宏观上提出举措,但落地很难”,一线教师已在教学理念、新课程改革意识方面有了一定的进步,但渗透新课程改革理念要求的教学活动的设计与实施策略不足、不当,严重影响着新课程改革推进的实效.新课程改革背景下,教师要深度研究教材,思考、设计落实新课程理念以及数学核心素养的数学课的新思路、新教法.

关 键 词：新课程理念 数学核心素养 新思路 新教法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]