强化学校育人主阵地作用,让学生学习更好回归校园--三明市基于“双减”背景的义务教育质量提升探索实践  

作　　者：刘若嘉 

机构地区：[1]三明市委教育工委 [2]三明市教育局

出　　处：《福建教育》2022年第15期16-17,共2页

摘　　要：习近平总书记强调,教育是“国之大计、党之大计”。“双减”政策引发社会广泛热议和强烈反响,各地义务教育学校按照“双减”要求,持续推进政策落实,取得一定成效,但也存在一些学校、教师、学生、家长思想认识和政策领会不到位,存在盲目应对、观望徘徊等现象。“双减”背景下,如何加快区域“双减”工作真正落实落地,做到减负提质,守好学校育人主阵地,考验的是地方政府的执行力和基层教育工作者的责任与担当、智慧与爱心。

关 键 词：义务教育学校 教育工作者 学校育人 探索实践 减负提质 主阵地作用 政策落实 义务教育质量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]