医学专业课堂教学学生评价改进研究  

作　　者：王时雨 杨琨[1] 雷红[1] 陈志桥[1] 王黄磊 

机构地区：[1]武汉大学中南医院,湖北武汉430071

出　　处：《中医药管理杂志》2022年第3期26-29,共4页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：2019年度武汉大学教学研究项目——基于互联网的课堂教学质量评价体系的建设与研究(项目编号:2019JG096);2020年度武汉大学综合改革项目——胜任力视角下临床学院新教师教学能力培养体系构建。

摘　　要：当前高等教育阶段课程质量评价效果参差不齐,不同学科专业课程特点决定评价方法存在差异性。通过专家论证和学生调研对评价指标进行修改,借助信息技术平台,优化评价体系,构建多元、合理的医学课程评价体系,能有效提升学生参评率和课堂教学质量。

关 键 词：课程质量评价 指标体系 评教结果应用 

分 类 号：R195[医药卫生—卫生统计学]