现行高中地理教科书中地理调查活动比较  

A Comparison about Geographical Investigation Activities in Contemporary Senior Middle School Geography Textbooks

作　　者：郭京伟 张卫青[1] 王兴源 Guo Jingwei;Zhang Weiqing;Wang Xingyuan

机构地区：[1]内蒙古师范大学地理科学学院,内蒙古呼和浩特010022

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2022年第1期132-137,共6页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：内蒙古师范大学研究生教育教学改革研究项目“基于卓越教师培育视域下的民族地区全日制教育硕士实践能力培养研究与实践”(YJJGY19013);内蒙古师范大学专业学位研究生导师实践教学能力提升计划“学科教学(地理)教学团队”项目(ZDTJ2021003);内蒙古师范大学研究生精品课程“中学地理课程与教材研究”(YJSJPKC2107);内蒙古自治区研究生联合培养基地(教育硕士)教育教学专项课题“高校与中学协同联动培养教育硕士和中学生的地理实践力探索与实施”(内师研发[2019]19号)。

摘　　要：地理调查是地理科学的重要研究方法,也是高中地理课程的实践方法,对于培养高中生地理实践能力具有不可替代的作用。教科书是教师进行地理教学活动以及学生进行地理学习的重要载体,梳理并比较不同版本教科书中的地理调查活动是开展地理调查类实践活动的基础。以最新的人教版、湘教版、中图版、鲁教版、沪版五套高中地理教科书中的地理调查活动为研究对象,对其从概念、分类、构成等方面进行统计分析发现:各版本在栏目呈现方面有所不同,但均以人文地理主题为主,以小范围区域为主,步骤交代比较明确,均注重与乡土地理资源的结合。

关 键 词：高中地理教科书 地理调查 地理实践力 核心素养 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]