阅读设情境 活动探幽情——《赤壁赋》教学设计  

作　　者：孟笑纳 

机构地区：[1]长葛市第一高级中学,河南许昌461500

出　　处：《中学语文教学参考》2022年第7期38-40,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：对于《赤壁赋》的教学,大多数教师是在理解文意的基础上知人论世,让学生结合苏轼被贬黄州的经历,浅浅地感知苏轼旷达与乐观的精神。但其作为文赋的典范之作,字里行间所蕴涵的文学、美学和心理学价值往往被忽略。因此,在新课标和新教材背景下,如何教学这篇文章,值得深思。

关 键 词：《赤壁赋》 心理学价值 新教材 新课标 知人论世 教学设计 贬黄州 设情境 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]