真实:高度自觉的课堂艺术  

作　　者：李苏芳 

机构地区：[1]宁远县第一中学,湖南永州425600

出　　处：《中学语文教学参考》2022年第7期47-47,共1页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：吴春来老师说:“课堂的最高境界,其实就是人的最高境界。学习真实发生,教师先要做个真人,人真,言才诚。”这是他提出的“五多课堂”最重要的特征。1.“情之所钟,正在我辈”:设置真实有用的情境任务这节课是在我的一个班级上的,这个班的学生朗诵能力有些弱。吴老师基于学情,设置“学朗诵”这个情境任务,把学生带入学习的情境中。这样的情境学生感兴趣,这样的任务对学生有用,从中他们能学到真正的知识与本领。

关 键 词：课堂艺术 学情 情境 老师 班级 最高境界 朗诵能力 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]