课堂艺术

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从“疵境”到“化境”——朱光潜“四境界说”与教师课堂艺术修炼
《教师博览(中旬刊)》2025年第3期58-61,共4页张祖庆 
1朱光潜先生曾在《无言之美》一书中说:“作文有如写字。在初学时……字常是歪的,笔锋常是笨拙扭曲的,这可以说是‘疵境’……如果他略有天资,用力勤,多看碑帖的笔迹……手腕运用灵活了,就可以写出无大毛病的,看得过去的字。这可以说是...
关键词：朱光潜 包世臣 艺术作品 修炼 化境 无言之美 教师课堂 
有灵魂的语文课堂艺术
《最小说》2025年第1期51-53,共3页黄小娟 
新课标注重培养学生的语文核心素养,有灵魂的语文课堂教学是一种有效的途径,在语文教育的新征程中,核心素养为打造有灵魂的语文课堂锚定了方向。有灵魂的语文课堂,是以学生为核心,致力于学生的成长,还表现出语文教师的独特性,引导学生...
关键词：语文课堂 文味 生成 
优课不朽——岑慧虹老师《时间的脚步》优课故事
《少儿美术》2025年第1期17-19,共3页李正火 岑慧虹(图) 
时间流水,匆匆不返。但课堂之魅力,却能任时光消逝而历久弥新。本次浙江省新课程、新教材课堂展评观摩中,浙江省温州市籀园小学的岑慧虹老师一堂浙美版《时间的脚步》,让学生和广大观摩老师一同体验华夏民族古老的时间探索的艺术,从自...
关键词：核心素养 小组合作 新教材 动手实践 课堂艺术 计时仪器 生长成熟 艺术与科学 
赋予语文课堂艺术的美
《小学语文教学》2024年第27期1-1,共1页杨雯雯 
一、认识“厚”与“薄”的关系我们经常会惊叹某位语文教师高超的课堂艺术,会为短短40分钟里体现出来的个人异于常人的语文素养而惊叹。就如同我们听名师公开课,许多名师上课的精气神高度凝练,语言抑扬顿挫,表情丰富生动,甚至一举一动...
关键词：公开课 语文课堂 语文素养 课堂艺术 精气神 表情丰富 语文教师 名师 
数字化媒体教室“慕课与翻转课堂”艺术设计专业教学研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第1期0013-0016,共4页刘久英 
2023年肇庆市科技创新指导类项目:数字化媒体教室“慕课与翻转课堂”艺术设计专业教学研究(项目编号:2023040303005)。
新媒体时代,移动课堂、翻转课堂、数字媒体技术等网络教学手段的相继融入和普及,正在推动我国高校艺术设计教育观念的转变与革新。本文着重探讨当前主流的“慕课与翻转课堂”教学模式在高校艺术设计专业教学中的实践应用,旨在促进艺术...
关键词：数字化媒体 “慕课与翻转课堂” 艺术设计专业 
《<论语>十二章》教学实录被引量：1
《中学语文教学参考》2023年第38期7-10,共4页肖培东 
核心素养视域下的课堂教学,应看到学习主体以主动、积极的姿态融入丰富的语言实践中,看到师生的思维活动借助语言深入展开。肖培东老师《<论语>十二章》的生动课堂实录或可给我们带来启示。而后陈海波与章柳妮、范剑萍的两篇文章则从教...
关键词：核心素养 语言实践 课堂艺术 十二章 课堂实录 陈海波 教学方法 课堂教学 
综合实践课多学科交叉融合的课堂艺术
《师道（教研）》2023年第2期133-133,共1页林广平 
综合实践课程,要体现其综合性、开放性、实践性的课程特点,在内容选择和课型设计上,就要充分考虑学科交叉融合,突破严密知识体系的学科界限,培养学生运用跨学科知识思考和解决复杂多变的社会现实问题的能力,以此提高学生多学科融合发展...
关键词：综合实践课程 学科交叉融合 跨学科知识 课堂艺术 社会现实问题 课型设计 学科界限 多学科融合 
大美“母亲文化”
《少儿美术》2023年第1期17-19,共3页李正火 陈力(图) 顾华平(图) 
“看万山红遍,层林尽染”,勇于无墙创新,拥抱文化母亲。12月9日,上虞区中小学课堂艺术节之“‘万山红遍’绍兴市、上虞区美术名师工作室暨区‘名师高徒’无墙课堂艺术大展演”活动在实小教育集团上德校区举行。本次活动分为名师工作室...
关键词：名师工作室 中小学课堂 学科基地 课堂艺术 优课 层林尽染 万山红遍 名师高徒 
初中语文课堂教学艺术的美与思——以《雨的四季》一课教学为例
《语文教学与研究》2022年第16期147-149,共3页吕富玲 
初中语文课堂教学艺术是指运用多种科学有效的教学方法与教学形式所呈现出来的具有美的特质的课堂教学,在这种教学中,学生能够获取生命持续成长的精神能量。初中语文课堂教学艺术是依靠语文老师以其人格魅力或者思想做精神支撑,为课堂...
关键词：课堂教学设计 初中语文课堂教学 语文老师 课堂艺术 语文课堂 个性化特点 持续成长 精神支撑 
真实:高度自觉的课堂艺术
《中学语文教学参考》2022年第7期47-47,共1页李苏芳 
吴春来老师说:“课堂的最高境界,其实就是人的最高境界。学习真实发生,教师先要做个真人,人真,言才诚。”这是他提出的“五多课堂”最重要的特征。1.“情之所钟,正在我辈”:设置真实有用的情境任务这节课是在我的一个班级上的,这个班的...
关键词：课堂艺术 学情 情境 老师 班级 最高境界 朗诵能力 
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