环境设计专业工作室制教学模式构建与实践——以韩山师范学院为例  

作　　者：黄兵[1] 

机构地区：[1]韩山师范学院美术学院,广东潮州521041

出　　处：《大众文艺（学术版）》2022年第5期128-130,共3页

基　　金：2020韩山师范学院教育教学改革项目“家居空间设计课程工作室制教学研究”,项目编号:520094。

摘　　要：为了探究环境设计专业工作室制教学模式的规律和方法,文章采用个案研究和文献研究的方法,以韩山师范学院为案例展开研究。文章从确定人才培养目标,配置教师队伍,设置教学模块,改革教学评价体系四个方面阐述了环境设计专业工作室制教学模式的构建方法。通过工作室成员的选拔,工作室空间营造,教学场景再造,课程教学实践四个方面展开环境设计专业工作室制教学模式的实践,以期为后续的研究和实践提供启迪。

关 键 词：环境设计 工作室制 教学模式 韩山师范学院 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TU20-4[文化科学—教育学]