学前教育政策影响下幼儿园课程资源出版策略探究  

作　　者：杨楠 

机构地区：[1]浙江教育出版社,浙江杭州310013

出　　处：《新闻研究导刊》2022年第4期194-196,共3页Journal of News Research

摘　　要：近十年来,国家高度重视学前教育,不断深化学前教育改革。教育部发布的一系列学前教育纲领性文件,为出版社编写、出版精品幼儿园课程提供了依据和方向。目前,幼儿园课程资源的出版市场存在质量参差不齐、数量多、种类繁杂、适用性差、发行市场混乱等现象。出版社该如何依据国家政策,助力学前教育改革,推动幼儿园课程资源发展创新是文章的研究重点。文章通过查阅大量文献,分析近年来国家学前教育政策,同时结合自身工作经历做了大量调查,总结出幼儿园课程资源的出版策略。文章提出,出版社应紧跟教育政策导向,制定先进科学的幼儿园课程理念和内容,加速幼儿园课程资源的多元化和融合出版,完善幼儿园课程的教师培训和服务工作,保障幼儿园课程资源的出版质量。

关 键 词：学前教育政策 幼儿园课程资源 出版策略 政策解读 出版改革 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]