初中英语学困生学习心理障碍分析及疏导  

作　　者：赵亚云 

机构地区：[1]江苏省高邮市外国语学校初中部

出　　处：《灌篮》2020年第32期119-120,共2页

摘　　要：初中阶段的英语课程教学,相比较小学阶段有了更多的深层次知识点,这对学生的知识基础及思维理解能力提出很大考验。这样导致英语学困生在进行英语学习时会变得十分困难,并且还会产生一定的心理障碍。因此为了能够使得这部分英语学困生提升英语成绩,首先应当对初中英语课程的心理障碍进行分析,然后对他们进行针对性的指导。

关 键 词：初中英语 学困生 心理障碍 疏导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]