阅读教学内容的课堂指向  

作　　者：王文治 

机构地区：[1]浙江舟山市普陀区六横蛟头初级中学

出　　处：《中学语文》2022年第11期11-14,共4页

摘　　要：语文阅读教学内容应有自己的指向。哪些内容合宜,哪些不合宜,在进行阅读教学内容选择时,教师必须甄别筛选。选择合宜的阅读教学内容,摒除不合宜的教学内容,阅读教学才有可能真正落到实处。本文试从学科本质、重点核心、学生学情、简约明了的内容、内容的有限拓展,五个方面对阅读教学内容的课堂指向进行探索,尝试厘清课堂阅读教学内容选择中的诸多关系,试图为阅读课堂教学的探讨抛砖引玉。

关 键 词：阅读教学 教学内容 课堂指向 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]