基于深度学习的高考地理复习策略初探  

作　　者：许剑斌 

机构地区：[1]福建省莆田第十中学,福建莆田351146

出　　处：《教师》2022年第9期66-68,共3页Teacher

摘　　要：新课改的核心理念是以育人为基本目标,把立德树人落到实处,将深度学习融入课堂,培养学生深度学习的能力,提高学生的地理学科核心素养。文章以《普通高中地理课程标准(2017年版)》为指导,展开基于深度学习的高考地理复习策略初探。具体而言,以布鲁姆认知目标分类等理论为基础,通过研究国内外深度学习课堂的现状,总结深度学习课堂的共同点,以探究深度学习下的高考地理复习课堂设计思路和教学案例,实现培养学生深度学习能力的目标,使学生在复习过程中提升地理学科核心素养。

关 键 词：深度学习 地理复习 学科核心素养 学科能力 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]