语言学概论课程“1234”创新教学路径探索  

作　　者：黄燕珍 古隆梅[2] 何瑾 

机构地区：[1]广西科技师范学院外国语学院,来宾546199 [2]重庆水利电力职业技术学院通识教育学院,重庆402160 [3]成都工业职业技术学院,成都610000

出　　处：《语言与翻译》2021年第3期76-80,共5页Language and Translation

基　　金：广西科技师范学院2021年度校级本科教学改革工程项目《核心素养理念下〈大学英语〉教学研究与实践》(2021GKSYGB13)。

摘　　要：“1234”创新教学路径以“学生为中心而不淡化教师角色”为理念,遵循适应性、主体性、趣味性原则,突出1个学生主体,通过线上、线下2个平台联动,沟通课前预习、课中知识点和课后复习3段测试,在“导入新课、预习反馈、讨论点拨、总结拓展”4个环节构建的高效课堂中激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力,强化学生对语言理论的理解和应用。

关 键 词：语言学 教学模式 原则 实践 

分 类 号：H19[语言文字—汉语]