被忽视的重要空间:试论校厕的多重教育意蕴  

作　　者：柯文涛 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖241000

出　　处：《中小学德育》2022年第3期29-33,共5页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

基　　金：2021年度安徽省高校科学研究项目(研究生科研项目)“陶行知留学生活史研究”(项目编号:YJS20210129)阶段性成果。

摘　　要：作为学校教育的一种隐性教育资源,校厕是一个被学界忽视但却极为重要的教育空间。校厕集多种空间教育意蕴于一体,不仅是师生生理宣泄的物理空间,而且是寻求教育自由的精神空间、接受学校教育的"第二空间"、校园暴力的实施空间和校园恶习的滋生空间、教育管理的惩戒空间和改造空间。学校教育的众多议题与校厕存在着千丝万缕的联系,因此校厕理应是研究学校教育不可或缺的场域。

关 键 词：校厕 教育空间 学校教育管理 教育规训 教育惩戒 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]