艺术设计专业插图设计课程教学中创造性思维培养研究  

作　　者：吴垚瑶[1] 吕燕茹 

机构地区：[1]北京城市学院艺术设计学部,北京100080 [2]北京工商大学艺术与传媒学院数字媒体系,北京100048

出　　处：《艺术教育》2022年第3期199-202,共4页Art Education

基　　金：中国成人教育协会“十四五”成人继续教育科研规划2021年度一般课题阶段性成果,课题名称“影视动画专业远程教育人才创新力研究——从民族文化传承角度”,课题编号:2021-312Y。

摘　　要：随着我国艺术设计教育的快速发展,创造性思维的培养也受到越来越多的关注。然而,现阶段高校的艺术设计专业教学,依然存在重作品效果、轻设计过程的现象。究其原因,在于课程教学内容、教学手段、评价体系等环节的设计,未能将创造性思维的培养目标贯穿始终。因此,文章以艺术设计专业插图设计方向为例,提出通过对具体的教学内容、考评体系的设计,将创造性思维的培养目标融入教学环节中,以期为创造性思维融入其他艺术设计专业课程提供参考。

关 键 词：创造性思维 插图设计 教学内容 评价方式 实践环节 

分 类 号：J5[艺术—艺术设计]