基于化学学科理解的高考试题评析策略--以2021年全国乙卷第27题为例  

作　　者：周忠辉[1] 

机构地区：[1]杭州第十四中学,浙江杭州310006

出　　处：《中学化学教学参考》2022年第5期67-70,共4页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：化学学科理解包括对化学科学专业领域的理解,对高中化学课程标准和高中化学教科书的理解,对学生的理解等内容。根据化学学科理解转化模型,以2021年全国乙卷第27题为例,说明高考试题评析策略:基于对化学学科专业领域的理解,试题评析过程中关注知识及其思维方法的本原性;基于对高中化学教学内容的理解,试题评析过程中重视知识及其思维方法的结构化;基于对高中学生学习情况的理解,试题评析过程中诊断并发展学生的学业质量水平。

关 键 词：试题评析 学科理解 本原性 结构化 学业质量水平 

分 类 号：G632.479[文化科学—教育学]