早期数学学习 从家庭活动开始  

作　　者：王淇熠 魏威 李燕[1] 

机构地区：[1]上海师范大学学前教育学院

出　　处：《早期教育（家庭教育）》2022年第4期54-55,共2页Early Education

摘　　要：早期的数学经验为孩子们日后的数学学习奠定基础。对于幼儿的早期数学启蒙,家庭应该发挥相应的作用。那么,具体可以做些什么呢?一、积极引导孩子开展家庭数学活动幼儿从出生起就在与周围的物体、概念和人的互动中开始接触数学,一个孩子如何理解数学概念取决于他在环境中与另一个人的互动。

关 键 词：数学经验 数学概念 互动 幼儿 家庭 数学启蒙 学习 积极引导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]