依体而教:任务群背景下单篇文本教学路径探究 以“新闻通讯类”文本教学为例  

作　　者：左高超 

机构地区：[1]山东省滨州实验中学校

出　　处：《今日教育》2022年第4期56-59,共4页Education Today

摘　　要：自《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)颁布以来,“语文学习任务群”这一概念横空出世,备受关注。一时间,大概念、大单元、大任务、群文等名词迅速“走红”,单篇教学似乎“穷途末路”,备受冷落。然而,正如程翔老师所言:“饭要一口一口地吃,路要一步一步地走……无视单篇教学的基础性,可能会给语文教学带来不良后果。”

关 键 词：新闻通讯 文本教学 路径探究 程翔 语文教学 单篇教学 新课标 高中语文课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]