数学核心素养视野下的课堂教学案例分析  

作　　者：王凯欣 

机构地区：[1]山东省高唐县第一中学

出　　处：《山东教育》2022年第3期58-60,共3页

摘　　要：新课标明确指出:“重视学生的学习经历和经验,强调课程设计必须从学生的角度出发,要与学生的经历和经验相联系,确定学生在学习中的主体地位。将课程与学习融为一体,要展示知识的生成、发展和形成的过程,提供学生亲身感受、体验的机会。”以上表达了数学教学理念,通过帮助学生发现问题、解决问题、反馈分析,培养学生的归纳和拓展应用能力。

关 键 词：数学核心素养 主体地位 新课标 课程设计 拓展应用 反馈分析 学生的角度 数学教学理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]