初中物理演示实验教学任务设计策略  

作　　者：陈传超 

机构地区：[1]山东省沂源县河湖中学

出　　处：《山东教育》2022年第3期84-86,共3页

摘　　要：教师演示探究实验与学生分组探究实验、课外活动不同,它是由教师演示实验探究过程,展示物理现象,引导学生观察、思考、分析实验现象,得出结论;教师演示探究实验的内容既可包括教材规定要演示的探究实验,还可包括教师根据教学需要自行设计的演示内容,以及实验视频、投影片等。从主体教育观来看,演示探究实验的主角是学生而非教师,演示实验中的实验操作、观察现象、思考、分析甚至对实验的创新等.

关 键 词：主体教育观 探究过程 分组探究 投影片 物理现象 探究实验 实验操作 演示实验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]