培养学生数学转化思想的实践与探究  

作　　者：黄丽凤 

机构地区：[1]三明市三元区崇和实验小学

出　　处：《福建教育研究》2021年第7期75-76,共2页

摘　　要：《数学课程标准》中指出:数学学习应当使学生“形成解决问题的一些策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神”。学生在学校十几年,会学习认识很多的数学知识,可当他们真正从学校走向社会,不管从事什么工作,学校里学的知识内容基本处于遗忘状态,但在课堂上学到的方法和策略却始终在脑中,能随时随刻地运用,有益学生的工作与学习,这得益于数学教学中数学思想的学习。

关 键 词：解决问题策略 实践与探究 转化思想 数学教学中 能力与创新 数学知识 《数学课程标准》 方法和策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]