全景式数学视野下“三角形内角和”的教学与思考  

作　　者：孙慧敏 

机构地区：[1]陕西省渭南市临渭区丰荫明德小学

出　　处：《小学教学研究》2022年第12期15-17,共3页

摘　　要：本文基于全景式数学教育理念和皮亚杰心理发展理论设计“三角形内角和”的教学,构建了“测量—操作—发现—推理—拓展”的学习路径,学生在对误差的质疑中经历完整的认知过程,逐步从操作走向推理,从形象走向抽象,数学文化与非欧几何的融入拓展了学生的认知边界,深化对三角形内角和理解的同时链接了未来的学习。

关 键 词：三角形内角和 实验操作 分析推理 非欧几何 全景式数学教育 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]