不一样的学生,不一样的教育——来自天长小学基于差异教育的探索与实践  

作　　者：楼朝辉[1] 吴恢銮 

机构地区：[1]浙江省杭州市天长小学

出　　处：《小学教学研究》2022年第11期5-8,共4页

摘　　要：直面差异,是叩问教育本质的常青话题。经过近30年的探索和实践,天长小学逐步形成了差异教育的核心理念“天长没有差生,只有有差异的学生”。学校通过变革学教方式、丰富教学载体,在全国范围内以“差异教育”研究而呈现出很强的辐射力。

关 键 词：学生差异 差异教育 实施路径 自主展示 

分 类 号：G629.2[文化科学—教育学]