渗透人工智能教育有效激发学生创新意识  

作　　者：杨慧成 

机构地区：[1]苏州工业园区跨塘实验小学,江苏

出　　处：《小学科学》2022年第5期85-87,共3页Science

摘　　要：当前,在中小学开展人工智能教育的主要形式是运用编程,使开源硬件能够智能地执行一些任务。因此,在中小学开展人工智能教育的主要目标是让学生掌握人工智能的最基本思想,同时培养学生动手能力、创新能力,以及团队合作解决问题的能力等。目前人工智能教育已经在小学信息技术课堂尝试实施。本文对笔者多年来在小学信息技术课堂上实施人工智能教育教学中遇到的问题和人工智能教育方法进行分析,希望以此推动基础教育阶段人工智能教育更好地发展。

关 键 词：小学信息技术课堂 学生创新意识 人工智能 解决问题的能力 开源硬件 团队合作 基础教育阶段 创新能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]