语文实践活动中的融合教育探索  

作　　者：张艳 

机构地区：[1]北京市崇文小学

出　　处：《中国教育学刊》2022年第3期105-105,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：“随班就读”学生大多在语言方面发展滞后,感觉统合失调现象比较普遍,学校通过“语文实践活动中的融合课程”,把语文实践活动与感觉统合训练结合起来,在语言发展的同时促进特殊儿童运动协调、空间感知以及视听能力的提升。第一,课程安排注重针对性。单独辅导与团体辅导相结合,力求实现教学效果最优化。单独辅导主要关注学生的个体需求和发展,要了解每一个特殊儿童的特点,制订个性化成长方案。

关 键 词：语文实践活动 融合教育 教学效果最优化 特殊儿童 感觉统合失调 感觉统合训练 个体需求 团体辅导 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] G760