农业职业院校食品专业课程思政实践的关键要素分析--以黑龙江生物科技职业学院为例  

作　　者：刘中深[1] 王良[1] 

机构地区：[1]黑龙江生物科技职业学院

出　　处：《河南农业》2022年第12期39-40,共2页

基　　金：2021年度黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题“高职院校专业课'课程思政'总体架构的研究与实践”,项目编号:ZJB1421144;2020年黑龙江生物科技职业学院“课程思政”教育教学改革研究专项课题“高职食品类专业课程思政总体架构与实践”,项目编号:HSKSZ202012。

摘　　要：在我国乡村振兴战略大背景下,农业类职业学院需要在人才培养过程中将专业课与思政元素、思政课有效融合,为“三农”培养合格人才。为提高思政实施育人效果,黑龙江生物科技职业学院食品类专业主要从教师思政教育能力培养、课程思政元素的挖掘、教师考核与激励机制等方面进行了尝试,以期为同类院校开展课程思政提供思路。

关 键 词：农业职业院校 食品专业 课程思政 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]