让评价贯穿青少年创新人才培养全过程  

作　　者：王华[1] 樊子牛[2] 

机构地区：[1]重庆市教育科学研究院 [2]四川外国语大学语言智能学院

出　　处：《中国教育学刊》2022年第4期107-107,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：培养青少年创新人才是一个复杂系统的过程,应贯穿选拔性、过程性、结果性等评价方式,并结合评价结果,不断修正培养目标、方法和路径,为创新人才后备军的茁壮成长保驾护航。一是完善选拔性评价。建立公平、公正、公开的选拔机制,通过多渠道的综合考察和科学遴选,利用发散性思维测验和创造性人格量表等工具,以自荐、推荐、测评和面试等多维度考核方式,结合学生自我评价和教师、家长、同学等他人评价,发现和挖掘具有社会责任感、科学兴趣和创新潜质的青少年。

关 键 词：创新人才培养 选拔性 他人评价 发散性思维 综合考察 科学兴趣 选拔机制 社会责任感 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]