樊子牛

作品数：19被引量：94H指数：4
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供职机构：四川外国语大学更多>>
发文主题：MOODLE基于MOODLE平台听力教学大学英语听力教学教学更多>>
发文领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术艺术更多>>
发文期刊：《软件导刊.教育技术》《现代教育技术》《电化教育研究》《中国教育技术装备》更多>>
所获基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市教育科学“十二五”规划更多>>
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人工智能赋能教育的时代价值、基本特征及关键要素被引量：1
《中国教育技术装备》2024年第14期9-11,共3页王华 樊子牛 杨颖 
重庆市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“区域推进高中生创新素养的培育框架和实践路径究”(基金编号:K22YG602673);重庆市社科联规划项目“区域推进重庆市青少年创新素养培育的路径研究”(基金号:2021NDYB116);重庆市教委普通高中教育教学改革重点课题“重庆市高中阶段创新人才培养体系研究”(编号:2019CQJWGZ2047)。
人工智能赋能教育可助力解决新时代我国教育领域的主要矛盾、推动人才培养目标转变、促成教学模式变革,帮助学生更好地理解学习的发生。人工智能赋能教育具有发展理念协同化、教学模式智能化、学习模式个性化、教育资源开放化等四大特...
关键词：人工智能 教育资源 差异性学习 个性化教育 
让评价贯穿青少年创新人才培养全过程被引量：1
《中国教育学刊》2022年第4期107-107,共1页王华 樊子牛 
培养青少年创新人才是一个复杂系统的过程,应贯穿选拔性、过程性、结果性等评价方式,并结合评价结果,不断修正培养目标、方法和路径,为创新人才后备军的茁壮成长保驾护航。一是完善选拔性评价。建立公平、公正、公开的选拔机制,通过多...
关键词：创新人才培养 选拔性 他人评价 发散性思维 综合考察 科学兴趣 选拔机制 社会责任感 
非营利性民办高校的四维内部治理结构研究被引量：3
《宁波大学学报（教育科学版）》2020年第2期53-60,共8页王华 王一涛 樊子牛 
重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“新《民办教育促进法》背景下重庆市民办高校内部治理结构研究”(17SKG247);重庆市教育科学“十三五”规划重点课题“非营利性民办高校法人治理结构与运行机制研究”(2018-00-052);重庆市教育科学研究院一般课题“重庆市高水平民办高校的建设路径研究”(19YJYB03)
分类管理后,非营利性民办高校应坚持共同治理的原则,建立自主发展和自我监督的内部治理结构,以确保政府的优惠和扶持真正用于办学,恪守教育的公益性。本研究对民办高校内部治理结构的现状进行了考察,分析领导制度、决策制度、执行制度...
关键词：非营利性 民办高校 内部治理 四维结构 
教育技术学的人性观研究被引量：6
《电化教育研究》2019年第4期30-36,共7页樊子牛 王华 
教育技术学中存在着"抽象的人"的人性观,这种人性观遮蔽了教育技术实践中的"具体的人"。文章从实践思维方式出发,尝试超越理论哲学的理论思维方式下的教育技术学人性观,凸显面向现实生活世界的实践思维方式中的教育技术学人性观。文章...
关键词：教育技术学 人性观 抽象的人 具体的人 实践思维方式 
信息技术视界下的电脑艺术的价值分析被引量：1
《才智》2017年第32期198-198,共1页唐莹 李艳茹 樊子牛 
随着信息技术的发展,电脑艺术冲破了传统艺术的限制,产生出了许多新的设计手法与创作观念。特别是它与高科技(主要是多媒体网络、VR技术等)的深度结合,使电脑艺术对创意的产生有了革命性的影响。本文先阐述了艺术创作工具与设计创意的关...
关键词：电脑艺术 创意 设计 高科技 
论教育技术哲学中的“是”与“做”——基于异质论实践哲学的视角
《现代教育技术》2017年第7期54-60,共7页樊子牛 贾巍 王华 
文章首先探讨了教育技术哲学的起源问题,分析了教育技术哲学的活动范畴与思维路向;随后,文章针对教育技术学存在的混沌,对教育技术哲学的"是"与"做"进行了划界;最后,文章构建出"是"与"做"的异质性关系路向。文章依托异质论实践哲学,通...
关键词：教育技术哲学 本体论 实践论 异质论实践哲学 
应该是、是、怎么做——计算思维的理性离析
《办公自动化》2016年第2期30-34,共5页樊子牛 牟琴 王华 
重庆市教育科学"十二五"规划课题的资助;立项号:2014-GX085
理性主导着人类认识发展史。在理性的维度中,计算思维的根本问题"什么能被有效地自动进行",经历了哲学、科学和实践三个层面的思维运动的问答。在问答过程中,显现了计算思维的抽象思维方式、数学思维方式和工程思维方式的特点,形成了计...
关键词：计算思维 理性 思维方式 
连接主义视阈中Moodle平台辅助大学英语听力教学的研究
《读与写（教育教学刊）》2013年第6期14-16,4,共3页王华 樊子牛 
本文以主体间性的教育思想为指导,以连接主义学习观为方法论,在四川外国语大学重庆南方翻译学院探索和实践了Moodle平台辅助大学英语听力教学,解决了传统教学中的"占有"式的教学问题,走向了"存在"式的教学模式,实现了学生的个性化和自...
关键词：主体间性 连接主义 MOODLE 听力教学 
二语习得视角下的信息化语言学习环境设计原则
《软件导刊》2013年第4期177-180,共4页樊子牛 贾巍 
在信息技术与外语课程整合的教学改革与实践过程中,信息化语言学习环境的构建是一个重要因素。从二语习得视角,结合建构主义学习理论,阐释语言学习认知发展过程及其基本特征,并对构建语言学习环境的目的、依据和原则进行了分析与研究。
关键词：二语习得 建构主义 学习环境 信息技术 
外语院校教师教育技术能力现状分析被引量：1
《软件导刊.教育技术》2012年第1期66-69,共4页贾巍 樊子牛 罗丽苹 
教育技术能力是高校教师必须具备的基本能力之一,以语言学科教学为主的专业外语院校教师只有掌握现代教育技术思想和手段,才能提高课堂教学的效率、效果、效益和科研水平。通过对外语院校教师教育技术能力现状和培训需求的调查分析,探...
关键词：外语院校 高校教师 教育技术能力 
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