人性观

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论毛泽东人性观的嬗变及其影响
《西部学刊》2025年第3期22-25,共4页陈思 周如冰 
毛泽东人性观是复杂的,家庭影响和儒家启蒙教育使他的人性观一开始不可避免的是性善论,学习西方资本主义文化学说后又形成了人性自私的观点,接触马克思主义后即坚定地认为阶级属性是人的根本属性和唯一属性,坚决否认普遍的、抽象的人性...
关键词：人性观 性善论 人性自私 阶级性 
董仲舒人性观及其教化思想析论
《今古文创》2025年第5期49-52,共4页王玉清 
《春秋繁露》是西汉大儒董仲舒的政治思想著作,董仲舒的人性学说构成其教化思想的理论依据。人性论作为中国传统思想史上的核心问题,董仲舒在先秦人性论的基础上,提出了“性有善质而未善”“性待教而善”之说,其人性观本质上属于针对特...
关键词：董仲舒 《春秋繁露》 人性论 教化思想 
学术立场、生命体验与人性观照——对梁斌三部传记的考察
《河北民族师范学院学报》2024年第3期40-46,共7页艾翔 
2022年度天津市哲学社会科学规划项目“梁斌评传”(TJZW22-002)。
梁斌研究一直是“十七年”文学研究中的重要方面,迄今为止出现过三部传记,带有鲜明的时代印记,是考察梁斌研究和文学史发展的重要参照物。其中《梁斌评传》体现出了1980至1990年代转型期学术研究的诸多特点,比如社会历史方向的视角,以...
关键词：梁斌 传记 文学史 
羽毛白黑林之幽——鸦鹊的种类和外表(上)
《中学生百科》2024年第21期103-107,共5页秦自民 
秦自民老师是很特别的科普作家,出版了《诗意的生物》等书。他善于把奇趣与诗意和无痕,以人性观生灵之本性,以多元视角写生命之绚烂。轻松活泼的文字间,有科学的真相,更有打动人心的力量。从本期开始,我们将推出他新近创作的鸦鹊系列文...
关键词：科普作家 多元视角 轻松活泼 无痕 人性观 文章 生物 诗意 
探析“沉思传统”对本质主义人性观和技术观的影响
《思想与文化》2024年第1期331-346,共16页王婷 郁振华(指导) 
在探讨人性与技术的关系时,生物保守主义和超人类主义都预设了本质主义的观点,将人类与技术的关系视为截然对立、严格区分的二元关系,具体表现为技术实质论和技术工具论。这种本质主义观点源自沉思传统,其中知识与行动被视为相互分离,...
关键词：生物保守主义 超人类主义 人性 增强技术 本质主义 
寻找细节丰茂之地被引量：1
《扬子江文学评论》2024年第3期10-14,F0002,共6页田耳 
一前不久看一篇评论家综论,提及“70后”的创作,认为这一代作家执念于细节的营造,同时也因过于拘泥细节,而未获取足够开阔的视野,也未抵达更为幽深的人性观照。我读罢这一段,脑子迅速扫描我熟悉的一些“70后”作家及创作。作为一个群体...
关键词：这一代人 人性观照 冠名 韩寒 80后 细节 
大学生人性观与网络攻击行为:主观幸福感的中介作用
《校园心理》2024年第2期104-109,共6页任磊 秦诗睿 马虹 
教育部人文社会科学研究一般项目青年基金(21YJCZH103);山西师范大学2023年度百亿工程党建项目(体育学院社会体育系党支部书记工作室)。
目的 考察大学生人性观对网络攻击行为的影响以及主观幸福感在其中的中介作用。方法采用人性的哲学修订量表、幸福感指数量表和少年网络攻击行为评定量表对247名大学生进行问卷调查。结果 大学生的主观幸福感与人性观的值得信任维度呈...
关键词：学生 大学 人性 主观幸福感 网络攻击行为 
一以贯之的中庸人性观——孔子人性说浅析
《新余学院学报》2024年第1期29-34,共6页程强 
人性论是儒家自先秦之后一直广为讨论的话题,是儒学体系核心观念之一。孔子作为儒家人性论的开创者,其学说一直被后学者所留意,但学者讨论孔子人性说,却一直未能从孔子中庸思想作深入探讨,未能从孔子一以贯之的中庸观去解读孔子人性观...
关键词：孔子 中庸人性观 人性说 孟子 
荒木经惟城市摄影中的生死之思
《收藏与投资》2024年第1期143-145,共3页于钧涵 
2023年度太原师范学院研究生教育创新项目立项课题“山西省民营美术馆的当代艺术生态研究”(项目编号:SYYJSYC-2311)。
当代艺术不单单是个体的一种情感宣泄形式,也并非刻意追求特立独行、不“生活”的表现手法,而是追求一种仪式概念的传递。摄影作为当代艺术的重要表现形式,同样如此。荒木经惟有许多城市题材的摄影作品,其中包含他以城市为载体,加诸对...
关键词：荒木经惟 摄影 生死观 人性观 
圣凡平等 学以成人——王阳明与湛甘泉的人性观及教育宗旨被引量：3
《教育文化论坛》2023年第6期52-60,共9页黄明喜 郭爱丽 
广东省哲学社会科学规划项目“甘泉学派与明代岭南书院发展研究”(GD23XJY57)。
心学教育思潮之所以能在明代中后期流行,实与王阳明、湛甘泉这两位心学巨擘所倡导的人性观及其教育宗旨密不可分。作为明代心学教育的思想引领者,王阳明和湛甘泉以各自的人性观为理论基础,提出了圣凡平等的教育主张,以及“人皆可成就尧...
关键词：王阳明 湛甘泉 人性论 教育宗旨 
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