基于课文注释的思辨教学  

作　　者：葛筱宁 

机构地区：[1]上海市北蔡中学

出　　处：《语文建设》2022年第7期30-32,共3页

摘　　要：基于课文注释的思辨教学,以语文教科书中的课文注释为抓手,引导学生在整体把握课文内容的基础上,自主地重新审视注释内容,并适时进行“二度开发”。通过完善注释内容的学习活动,可以帮助学生发展思辨能力,提升思维品质,提高思辨水平。

关 键 词：课文注释 思辨教学 思维 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]