课堂革命下高职思政课“双环问答”教学模式创新——以“思想道德与法治”课为例  

作　　者：华玲[1] 

机构地区：[1]重庆电子工程职业学院马克思主义学院,重庆401331

出　　处：《西部素质教育》2022年第8期60-63,共4页Western China Quality Education

基　　金：2021年度重庆市教育科学“十四五”规划重点课题“重庆市高校学生核心素养的发展与评价研究”的阶段性成果(批准号:2021-GX-160);2021年度重庆电子工程职业学院思想政治教育研究项目“习近平关于职业教育重要论述指导下新时代高职院校学生发展向度研究”的阶段性成果(编号:SZKZX202103)。

摘　　要：文章首先阐述了“双环问答”教学模式的构建,然后说明了课堂革命下高职思政课“双环问答”教学模式的创新意义,最后论述了课堂革命下高职思政课“双环问答”教学模式的实施,包括深耕教材,有效问答;多种角色,提升能力;系统思考,科学设计;精选故事,优化情境。

关 键 词：“双环问答”教学模式 思政课 高职 课堂革命 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]