异步教学法在初中生物教学中的应用思考  

作　　者：孙彩娟 

机构地区：[1]江苏省灌南县第四中学

出　　处：《天津教育》2022年第12期80-82,共3页Tianjin Education

摘　　要：生物学是一门对人类社会极其重要的基础自然科学,涵盖了大量的自然科学基础知识,有利于培养提高中学生良好的人类自然科学知识素养。由于生物学科背景、生物理论综合基础、学习技术综合应用能力等多种环境因素的不同综合影响,学生在基础自然学和生物学科的基础学习以及发展应用过程中往往都会存在较大的差异。因此,建议教师可以在学习基础自然生物学的课堂教学中尽量采用异步式和课堂式的教学法,使所有中小学生都能主动参与融入基础生物学的课堂教学,真正切实做到因材施教。

关 键 词：异步教学法 初中生物 生物学科 因材施教 基础自然科学 基础生物学 主动参与 环境因素 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]