剖析“粗心现象”提高学生数学学习效率  

作　　者：凌琦文 

机构地区：[1]苏州市金阊新城实验小学校

出　　处：《天津教育》2022年第11期16-18,共3页Tianjin Education

摘　　要：“粗心现象”是指学生在学习中掌握了一定的知识,却经常无法呈现正确结果的现象。这种现象越来越普遍,也越来越被忽视。而事实上,造成错误的原因通常不是简单的“粗心”,而是学生对数学学习的心理并未真正成熟,这严重地阻碍了学生更好地发展数学思维和能力。笔者根据学生在小学数学中出现的典型粗心现象进行分类,发现其产生的原因是十分复杂的,但是细致地进行归因分析后,便可以加以利用,并促进学生数学学习心理的发展,从而提升数学学习效率。

关 键 词：小学数学 粗心现象 发展数学思维 归因分析 数学学习心理 数学学习效率 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]