基于单元教学视角的章引言课——以“棱柱、棱锥和棱台”的教学为例  

作　　者：朱永厂 钱铭[2] 

机构地区：[1]江苏省无锡市辅仁高级中学 [2]江苏省无锡市第一中学

出　　处：《中国数学教育（高中版）》2022年第5期29-32,40,共5页

基　　金：江苏省中小学教学研究课题——APOS引领下的高中数学概念教学研究(2019JK-13-L040);江苏省教科研“十四五”规划课题——科学之美视角下的数理跨学科项目式学习研究(B/2021/02/26);无锡市教育科学“十三五”规划课题——高中数学学科核心素养视域下课堂效能提升的理论与实践研究(I/D/2020/02).

摘　　要：以数学学科核心素养为导向,以《普通高中数学课程标准(2017年版)》为准则,理解单元教学的重要性,讨论并形成章引言课教学设计的原则.以“棱柱、棱锥和棱台”的章引言课为例,从宏观设计、情境创设、数学探究、概念辨析和总结反思等角度进行具体的章引言课的教学设计,并总结出设计的要点.

关 键 词：单元教学 章引言课 数学探究 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]