小学语文童话教学的范式建构  

作　　者：章琼[1] 

机构地区：[1]凯里学院人文学院

出　　处：《语文教学与研究》2022年第7期109-112,共4页

基　　金：凯里学院“课程思政”建设专项教改课题“金课视角下课程思政理念融入地方高校文学课堂的教改探索”(编号:kykcsz202001)。

摘　　要：作为幻想性文学,童话以神秘、怪诞和超自然的奇美故事深受儿童喜爱。在现代文明社会,每一个幼童的成长,几乎都不曾离开童话故事的滋润与陪伴。在家里,孩子父母会跟他们讲一些童话故事;在学校,老师也要教他们童话课文。人的一生最早接触到的文学体裁应该是童话。实际上,童话中充满幻想色彩的神奇故事非常符合儿童对世界的想象方式。

关 键 词：现代文明社会 童话故事 文学体裁 范式建构 小学语文童话教学 幻想性 幻想色彩 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]