小学语文童话教学

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戏剧表演法在小学语文童话教学中的应用策略
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期128-131,共4页李玉梁 
童话具有情节生动、想象奇特、语言趣味、手法夸张等显著特点,深受小学生喜欢。运用戏剧表演的形式将童话呈现在学生面前,让学生感知、体验童话的乐趣,是一种有效地教学方法。为此,本文以提升小学语文童话教学的创意性和生动性为目的,...
关键词：戏剧表演法 小学语文 童话教学 学习体验 艺术表现力 
生命教育视野下的小学语文童话教学研究
《小说月刊（下半月）》2024年第22期0159-0161,共3页罗忠辉 
珠海市教育科研规划课题2023年度资助项目(2023ZHGHKT190)成果
生命教育是以培养学生认识生命、尊重生命、欣赏生命、珍爱生命、关怀生命,以促进学生生命和谐发展为目的的教育活动。将生命教育理念有效运用于小学语文童话教学中,可唤醒学生珍视生命的意识,激发学生认识生命的意义,触动学生活出生命...
关键词：生命教育 小学语文 童话教学 
新课程基本理念下小学语文童话教学策略
《天津教育》2024年第30期92-94,共3页赵莉 
随着教育改革的不断深入,小学语文教学不再局限于知识的传授,而更注重学生综合素养的提升,尤其是对学生情感体验、阅读能力和写作能力的培养。童话,作为小学语文教学中的重要内容,以其丰富的想象力、生动的语言和深刻的寓意等,成为培养...
关键词：课程基本理念 新课程理念 童话教学 小学语文教学 教学方法 培养学生能力 有效载体 情感体验 
戏剧表演法在小学语文童话教学中的应用
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0194-0198,共5页尹艳艳 
童话以其生动的情节、奇特的想象、趣味的语言和夸张的手法,为儿童带来无尽的惊喜,对提升学生阅读能力、发展创新思维以及培养审美素养等方面具有积极影响。许多童话文本被选入小学语文教材中,可以看出童话对学生学习的重要性。新课标...
关键词：戏剧表演法 童话教学 小学语文 
基于大单元的小学语文童话教学策略探究
《新智慧》2024年第21期112-113,共2页李泽宇 
随着教育改革的不断深入,小学语文教学越来越注重学生的主体性和个性化。以大单元为教学单位,进行主题式、模块化教学,已成为教师的共识。在部编版小学语文教材中,童话故事具有丰富多样、生动有趣及寓意深刻等特点,能吸引学生的注意力,...
关键词：小学语文教材 语文核心素养 优化课程 童话教学 模块化教学 策略探究 小学语文教学 主题式 
小学语文童话教学的策略研究
《成长》2024年第11期97-99,共3页石永红 
在小学语文教学中,童话教学是重要组成部分。童话通过丰富的想象和幻想,以夸张、生动的语言来塑造人物形象,反映生活,从而对学生进行思想教育,让其学会辩证与思考,成功树立正确价值观和人生观。因此,小学语文教师应重视针对教材中的童...
关键词：小学语文教师 童话教学 小学语文教学中 生动的语言 正确价值观 教学策略和方法 塑造人物形象 人生观 
核心素养下小学语文童话教学刍议
《前卫》2024年第17期0080-0082,共3页罗健 
统编版小学语文教材中,童话是重要的文体类型,具有审美性、幻想性和教育性的特点.当前,小学语文童话教学存在教学目标侧重于知识、忽视儿童思维和想象力发展、教学以讲授为主等问题.针对上述问题,本文基于新课标要求,聚焦核心素养,提出...
关键词：小学语文 童话教学 核心素养 
基于核心素养下的小学语文童话教学策略探究
《吉林教育》2024年第15期65-67,共3页季芳 
小学语文课堂上,提高学生的阅读能力非常重要。童话是小学语文教学的重要内容之一,阅读童话故事符合儿童心理发展特点,童话教学对于儿童想象力、思维能力和审美能力的培养,具有非常重要的促进作用。语文教师应重视童话教学,以此提升学...
关键词：小学语文 童话教学 阅读能力 
小学语文童话教学路径探究
《教学管理与教育研究》2024年第8期56-58,共3页闫长伟 
教师要遵循儿童的认知规律,结合童话体裁具有的童真、童趣的特点,探索童话教学的有效方式。文章从失味、失体、失美三个角度剖析童话教学的现状,从关注儿童需要,灵活教学设计;遵循认知规律,彰显教学价值;创设教学情境,体现真情实感三方...
关键词：小学语文 童话教学 教学路径 
小学语文童话教学的文体审视、问题叩问与策略追问
《新课程研究》2024年第11期47-49,共3页秦霞 
小学阶段的学生尚处于感性思维占主导地位的时期,其注意力易被吸引,专注能力有待培养。童话文本内容有趣、情节生动,极富想象力和奇幻色彩,能够很好地吸引小学生的注意力,让其在童话文本阅读中培养想象力和创造力,提高专注度。鉴于此,...
关键词：小学语文 童话文本 文体审视 问题叩问 策略追问 
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