培育学生直观想象素养的有效工具  

作　　者：安振亚 安庆旺 赵新玉 

机构地区：[1]安徽省阜阳市临泉田家炳实验中学 [2]安徽省阜阳市红旗中学

出　　处：《中小学数学（高中版）》2022年第3期61-64,共4页

基　　金：安徽省教育信息技术研究课题《借助GeoGebra培养高中生数学直观想象素养的实践研究》(立项号:AH2020045)的研究成果;安徽省教育信息技术研究课题“信息技术环境下的农村初中数学直观想象素养落实的调查与研究”(立项号:AH2019202)的研究成果。

摘　　要：直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用空间形式特别是图形,理解和解决问题的素养;.它是发现问题、分析与解决问题的重要工具,是发展其他数学核心素养的思维基础.在数学教学中,老师要根据教学内容,创设有利于学生开展直观想象的数学活动,引导学生经历对数学知识的感知、理解、应用以及内化的过程,丰富几何直观的体验,逐步发展空间观念,养成借助图形开展直观想象的思维习惯与方式,进而发展学生的直观想象素养.

关 键 词：直观想象 数学核心素养 思维基础 几何直观 空间观念 空间想象 教学内容 有效工具 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]