对科技教育与初中数学教学相结合的思考  

作　　者：刘永锋 

机构地区：[1]江西省赣州市南康区第十中学

出　　处：《成功密码（综合版）》2021年第6期66-67,共2页

摘　　要：传统的思维模式将数学单一地看作是独立的存在,其实不然,数学与我们的生活日常密切相关,也应用于各种科学技术中,小至买菜的加减法、大至火箭制造的燃料比例。现代社会将科学技术广泛用于各种各样的教学情景中,提高了教学效果。为了加强初中学生对数学知识的学习与运用,将科技教育贯穿于日常的数学教育中是十分有必要的。

关 键 词：初中数学教学 加减法 教学情景 教学效果 科学技术 数学知识 思维模式 学习与运用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]