数学教学不宜采用“口诀”法  

作　　者：范志国 

机构地区：[1]辽宁省盘山县教师进修学校,124107

出　　处：《中小学数学（初中版）》2022年第4期35-36,共2页

摘　　要：笔者在多年的教研工作中,发现有相当一部分数学教师在教学中,为了让学生能尽快的掌握数学知识,记住公式、法则,给学生编一些数学知识的口诀,例如:不等式组解集的口诀:“大大取大,小小取小,大小、小大左小右大,大大小小就无解”,二次函数y=a(x+k)^(2)+h图像的口诀:“k决定左右移,h决定上下串”,三角函数图像口诀:左加右减,列方程解应用题步骤:1设2列3解,等等,笔者认为这种“口诀”式教学法是不可取的,其原因如下.

关 键 词：不等式组 教研工作 数学教学 二次函数 数学知识 口诀 列方程解应用题 三角函数图像 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]