形神兼备,聚焦小学数学公式定律教学策略  

作　　者：周君 

机构地区：[1]昆山市信义小学,江苏昆山215300

出　　处：《数学学习与研究》2022年第2期62-64,共3页

摘　　要：公式定律是数学知识体系中的重要组成部分,也是数学概念的延伸,是解答数学题的理论基础.当下的课堂教学,往往重视其外在的表现形式,而忽略了推导过程.本文将以“乘法分配律”的教学为例,探究小学数学公式定律的有效教学策略.

关 键 词：小学数学 乘法分配律 公式定律 形神兼备 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]