基于VR技术的高中地理大单元教学实践研究——以高中地理必修一《地质灾害》为例  

作　　者：陈影[1] 

机构地区：[1]合肥一六八中学安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2022年第11期1-3,共3页

基　　金：合肥市教育信息技术研究课题“基于VR技术的中学生地理素养培养行动研究”的研究成果,课题立项号为HDJ20072。

摘　　要：高中地理大单元教学往往会通过创设情境,围绕某个特定的主题或目标,将相关的学科知识进行重新整合,引导学生经历一个相对完善的知识创生过程。VR技术可以模拟出与现实环境相似的虚拟环境,通过视觉、听觉让学生亲身感受真实存在的地理事物、地理规律与地理原理,更好地实现与高中地理教学的融合。本文以2019年人教版高中地理必修一第六章第二节《地质灾害》为例,尝试探究VR技术与高中地理大单元教学的融合,以期为高中地理大单元教学与信息技术融合提供借鉴和参考。

关 键 词：高中地理 大单元教学 VR技术 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]