高职院校课程思政整体性建设实践研究——以辽阳职业技术学院为例  

作　　者：陈荣[1] 刘一诺 

机构地区：[1]辽阳职业技术学院,辽宁省辽阳市111004 [2]辽宁大学,辽宁省沈阳市110000

出　　处：《辽宁师专学报（社会科学版）》2022年第2期30-31,共2页Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

基　　金：辽宁省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“高职院校课程思政的实施与督导研究”(JG20EB235)阶段成果。

摘　　要：课程思政建设是实现高职院校立德树人目标的重要举措,必须从学校顶层设计、课堂教学、督导评价等方面进行整体性建设。文章通过对当前国内课程思政研究现状的分析,结合辽阳职业技术学院落实课程思政的具体实践,探索符合高职院校特点的整体性建设思路和可行性策略。

关 键 词：高职院校 课程思政 整体性 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]