高职院校服务乡村振兴协同机制探析  

作　　者：王静[1] 李鼎锋 

机构地区：[1]陕西职业技术学院,陕西西安710038

出　　处：《山西农经》2022年第7期30-32,共3页Shanxi Agricultural Economy

基　　金：陕西省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“职业院校服务乡村振兴战略实施路径研究”(SGH20Z053);陕西职业技术学院2021年度教科研课题“乡村振兴战略视域下高职学生创新创业实践研究”(2021YX073)。

摘　　要：乡村振兴战略制度体系在强调政府职责的同时,激发社会各类主体广泛参与,鼓励高职院校利用社会多元主体的合作关系服务乡村振兴,弥补自身服务行为单一的短板,达到人才培养和社会服务功能与全面推进乡村振兴融合、助力实施乡村振兴战略的根本目的。文章针对高职院校服务乡村振兴过程中的困境,指出了高职院校服务乡村振兴的协同机制创新路径,以期改善全面推进乡村振兴校地、校企、校政合作效果,为实现乡村振兴实施“善治”的目标提供参考价值。

关 键 词：高职院校 乡村振兴 协同机制 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学] F323[文化科学—教育学]