《大学生心理健康教育》课程思政教学设计与实践路径  

作　　者：董蓓[1] 

机构地区：[1]广西机电职业技术学院

出　　处：《广西教育》2022年第6期84-87,共4页

基　　金：广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“心理健康教育课程思政的实践与教学量化研究”(2020SZ125);2021年度广西职业教育教学改革研究“校企深度融合背景下高职院校课程思政育人效果提升路径研究与实践”(GXGZJG2021B042)的研究成果。

摘　　要：本文立足高校心理健康教育课程思政教学改革要求,提出课程定位要明确、学情把握要准确、教学目标要具体等《大学生心理健康教育》课程思政改革的总体思路,从课程思路设计、内容设计、方法设计三个方面呈现课程思政教学的设计思路,并提出建设教师队伍“主力军”、用好课堂教学“主渠道”、建构实践教学“新场景”、建立教学评价“新机制”等实践路径。

关 键 词：课程思政 大学生心理健康教育 教学设计 实践路径 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]