董蓓

作品数：15被引量：26H指数：3
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供职机构：广西机电职业技术学院更多>>
发文主题：高职心理健康心理健康教育高职心理健康高职学生更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《职业》《教育观察》《发明与创新（上旬刊）》《机械职业教育》更多>>
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高职院校教师EAP心理支持系统设计探究
《广西教育》2024年第9期83-86,159,共5页黄坚 董蓓 
2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“基于EAP的高职院校教师心理支持系统的设计研究”(2020KY32004)的研究成果。
高职院校教师肩负着培养高技能人才的重要使命。针对高职院校教师心理压力增大的问题,应开展高职院校教师心理健康状况调查和进行心理支持系统设计分析,在此基础上运用EAP模式为高职院校教师提供心理支持,探索高职院校教师心理支持系统...
关键词：高职院校 教师 心理支持 EAP 
课程思政的隐性融入与模式创新——以“讲述生命故事”团体心理辅导课为例
《教育观察》2024年第5期118-121,共4页董蓓 李昱熹 林子琳 
2021年度广西职业教育教学改革研究“校企深度融合背景下高职院校课程思政育人效果提升路径研究与实践”(GXGZJG2021B042);广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“红色文化融入大学生心理健康教育的价值及实践路径研究”(2023SZ080)。
部分大学生心理健康教育课程思政融入困难的主要原因在于教师在融入思政内容时较为牵强,进行价值观引领的时候比较突兀。为改善这一问题,教师可以创新教学方法,进行思政元素的隐性融入。以“讲述生命故事”团体心理辅导课为例,可以通过...
关键词：课程思政 心理健康教育 团体心理辅导 
《大学生心理健康教育》课程思政教学设计与实践路径被引量：3
《广西教育》2022年第6期84-87,共4页董蓓 
广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“心理健康教育课程思政的实践与教学量化研究”(2020SZ125);2021年度广西职业教育教学改革研究“校企深度融合背景下高职院校课程思政育人效果提升路径研究与实践”(GXGZJG2021B042)的研究成果。
本文立足高校心理健康教育课程思政教学改革要求,提出课程定位要明确、学情把握要准确、教学目标要具体等《大学生心理健康教育》课程思政改革的总体思路,从课程思路设计、内容设计、方法设计三个方面呈现课程思政教学的设计思路,并提...
关键词：课程思政 大学生心理健康教育 教学设计 实践路径 
高职学生心理健康状况三年追踪调查分析被引量：3
《教育观察》2021年第26期8-10,共3页董蓓 
广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“心理健康教育课程思政的实践与教学量化研究”(2020SZ125);广西机电职业技术学院校级课题“高职学生生命意义感影响因素及提升策略研究”(2021YKYS013)。
为探究高职学生心理健康状况的变化特点和变化趋势,运用追踪调查分析的方法,对2018年入学的3495名高职学生从大一至大三连续三年进行症状自评量表测试。结果:与国内青年常模相比,高职学生总体心理健康水平较高;高职学生心理健康水平从...
关键词：高职学生 心理健康 追踪调查 
高职学生心理健康双因素模型实证研究被引量：4
《高教论坛》2020年第5期95-97,共3页董蓓 
广西高校思想政治教育理论与实践研究科研课题“心理健康课程对高职学生主观幸福感的影响及其心理机制研究”(2013SZ035);广西机电职业技术学院2017年度院级项目“积极心理品质对高职生创新能力的促进研究”(2017YKY012)。
采用问卷法对广西高职大一5445名学生的心理健康状况和主观幸福感等情况进行调查,并对617名学生进行访谈。结果:心理双因素模型理论适用于高职大学生,能较好解释高职学生的心理健康实际情况;四种心理健康类型的高职学生表现出不同程度...
关键词：高职学生 心理健康双因素模型 实证研究 
高职生创新心理研究述评
《发明与创新（初中生）》2020年第1期85-86,共2页董蓓 余荣春 
广西高校思想政治教育理论与实践研究科研课题“心理健康课程对高职学生主观幸福感的影响及其心理机制研究”,课题编号:2013SZ035;广西机电职业技术学院2017年度院级项目“积极心理品质对高职生创新能力的促进研究”,项目编号:2017YKY012
分析近十年我国高职生创新心理研究的相关文献,发现:针对高职生创新心理的研究尚处起步阶段,发展较慢;研究方法以理论研究居多,其次是调查研究,实证研究很少;研究工具多为自编量表,研究内容主要集中在创新意识、创新能力、创新人格和创...
关键词：高职生 创新心理 述评 
大学生心理健康教育课程教学中“雨课堂”的运用
《广西教育》2020年第3期128-129,156,共3页董蓓 余荣春 毛小玲 
广西高校思想政治教育理论与实践研究科研课题“心理健康课程对高职学生主观幸福感的影响及其心理机制研究”(2013 SZ 035);广西机电职业技术学院2017年度院级项目“积极心理品质对高职生创新能力的促进研究”(2017YKY012)。
本文论述大学生心理健康教育课程教学中“雨课堂”的运用,从大学生心理健康教育课程的特点出发,分析“雨课堂”及其优势,从课前、课中、课后三个方面探讨“雨课堂”在心理健康课程教学中的具体运用,并根据课程教学数据分析和自编问卷调...
关键词：大学生心理健康教育 “ 雨课堂” 投票功能 分组功能 投稿功能 
积极心理学视角下的大学生理想教育
《机械职业教育》2016年第1期58-60,共3页董蓓 陈欢华 
广西高校思想政治教育理论与实践研究科研课题 "心理健康课程对高职学生主观幸福感的影响及其心理机制研究"(课题编号:2013SZ035)阶段性研究成果
理想教育是大学生思想政治教育的核心,目前大学生理想教育存在教学内容单一、教学方法滞后和学生主体性地位不突出等问题,将积极心理学的研究成果运用到大学生理想教育中,通过培育大学生积极力量、突出大学生主体作用、端正高校教师言...
关键词：大学生 理想教育 积极心理学 
近十年高职生主观幸福感研究综述被引量：2
《职业》2015年第9期71-73,共3页董蓓 
广西高校思想政治教育理论与实践研究科研课题"心理健康课程对高职学生主观幸福感的影响及其心理机制研究";课题编号:2013SZ035
本文分析了近十年来我国高职学生主观幸福感研究的相关文献,在主观幸福感概述的基础上,对高职学生主观幸福感研究的现状、测量工具以及研究内容进行回顾,对影响高职生主观幸福感的相关因素加以分析,并根据我国主观幸福感的研究现状提出...
关键词：高职生 主观幸福感 研究综述 
以积极教育为核心构建高职心理健康教育新模式被引量：6
《高教论坛》2015年第2期117-119,共3页董蓓 
2014年全国机械职业教育思想政治工作研究课题"高职院校学生心理健康质量评价及心理健康教育对策研究"(SZ14A015);广西高校思想政治教育理论与实践研究科研课题"心理健康课程对高职学生主观幸福感的影及其心理机制研究"(2013SZ035)
目前高职心理健康教育工作缺乏系统性、实践性和时效性,不能满足职业教育发展的需要,从积极心理学角度入手,通过积极心理健康教育制度的建立、课程的实践、活动的开展和融入专业技能教育及日常生活等途径,促进学生心理健康,建立以积极...
关键词：高职 积极教育 心理健康 新模式 
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